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龚先生
新学期伊始，中小学生的课桌椅也迎来了新标准。9月1日，国家市场监督管理总局（国家标准委）批准发布《中小学生午休课桌椅通用技术要求》国家标准，将于2026年2月1日起正式实施。
与2015年版《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》相比，新国标的核心变化在于增加了针对午休椅的专项设计标准。对此，有不少学生家长表示，“孩子终于可以躺平午睡了”。
在许多城市，中小学生“在校午休”已是常态。由于传统课桌椅功能单一，不少学校的学生午休时只能“趴睡”。长此以往，一方面，孩子的颈椎、关节等容易受到损伤，不利于生长发育；另一方面，不舒服的午休也难以保障学生下午时段的学习效率。
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（湖南浏阳市某小学的可躺式课桌椅。图源：新华社）
近两年，为改善学生午休条件，一些学校已经展开了探索。有的把体育馆在中午时段变为“午休区”，有的添置了午睡垫、睡袋等午休“神器”。但一直以来，校内午休设备设施都缺乏全国统一的标准和要求。
午休课桌椅新国标的发布，一来填补了相关空白，方便未来企业生产与学校采购，二来也有助于扩大“躺睡”学生的数量和比例。可以说，这是对中小学校办学过程中普遍出现的新问题、新情况的及时回应。
若干年来，谈及教育投入，人们的目光多集中于教学楼、实验室、师资等宏观层面。随着社会经济发展，如今我国包括中小学在内的整体教育条件、能力都具备了相当水平。同时，随着社会观念的进步，尤其是“双减”工作的持续推进，“以学生为中心”的教育理念正越来越被认可。
（贵州正安县某小学的可躺式课桌椅。图源：新华社）
在国家层面，对中小学生每天睡眠时间做出了明确规定，规定中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时，以及为预防幼儿和小学生近视发生提出具体要求等。还有义务教育阶段更多细节，诸如什么材质的校服学生穿着更舒服、长期未“更新”的课桌椅尺寸与当下中小学生身高不匹配等话题，都曾引起广泛讨论。这是各界对更好的教育环境的期待，也是教育品质精细化提升的必然趋势。
很长一段时期里，受多种因素影响，不少中小学在教育中片面追求“以分数为中心”，忽略了对学生各方面成长的关注。“双减”是在学生的学业上“做减法”，目的是让孩子们利用腾出的时间和空间，实现“人的全面发展”。而不管是关注孩子的睡眠、视力还是体质，其根本意义都是在生活上“做加法”，通过不断改善硬件、软件环境，为他们全方位的成长保驾护航。
相信在未来，会有更多对教育细节需求的回应持续涌现，通过一次次精准、持续的进步和努力车优配，让教育变得更有温度。
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